Dicas para leitores de blogs em geral

A internet possibilitou uma grande facilidade de acesso à informação nos mais variados temas. Com apenas um computador conectado à internet o internauta tem acesso ilimitado às informações, com a comodidade e a praticidade de não ter mais que se deslocar até diferentes bibliotecas ou de ter de carregar consigo livros pesados.

Os blogs são um grande exemplo desta nova tendência de difusão das informações. Sejam de relatos pessoais, de entretenimento ou da troca de saber entre profissionais e a comunidade em geral (como aqui no Cuidar de idosos), o internauta encontra estes canais para buscar informações e fazer comentários acerca de um tema. É grande o número de pessoas que podem se beneficiar com estes blogs, mas nem sempre todos conseguem aproveitar ao máximo as informações contidas nestes canais. Seguem abaixo algumas informações que podem auxiliar neste sentido:

1. Além de ler os conteúdos dos blogs, leia também os comentários que outros leitores já fizeram sobre aquele tema. Talvez outras pessoas tiveram as mesmas dúvidas que você e as mesmas já foram respondidas pelo blogueiro anteriormente. Da mesma forma, os comentários dos leitores também podem conter relatos de experiências e respostas importantes para você.
2. Se aquele artigo te interessou, procure nos outros artigos do mesmo autor se existe algum outro sobre o seu tema de interesse que possa complementar ainda mais a sua pesquisa.
3. Encontrou uma matéria legal em revista, site ou artigo científico que possa ser de interesse do blogueiro ou dos leitores? Use o espaço para indicar. É bom fazer a informação ser difundida por mais pessoas.
4. Comente, sugira, critique. Para o blogueiro, esta relação direta com os leitores é essencial e, sempre que possível, ele vai buscar escrever sobre temas de interesse dos leitores. Relatos de experiência podem ser úteis também para outros leitores que, além de lerem os artigos, lêem também as perguntas e respostas dos demais leitores.
5. Blogs de profissionais são realmente escritos e respondidos por profissionais com experiência na área, mas este espaço não é uma espécie de consultório à distância. Assim, é impossível para nós, profissionais, fazermos diagnósticos, interpretar resultados de exames ou prescrever medicação. A finalidade destes blogs é transmitir informações e proporcionar a troca de experiência entre pessoas com interesses afins.
6. Blogueiros costumam responder os comentários dos leitores. No meu caso, por exemplo, tento fazer isto o mais depressa possível, sempre que posso. É importante que o leitor crie o hábito de revisitar o artigo em que fez o comentário em busca de uma resposta (do blogueiro ou mesmo de outros internautas).

No mais, aproveite ao máximo as informações dos blogs e, sempre que encontrar alguma dica legal para outras pessoas, tiver dúvidas, críticas ou sugestões, não hesite em comentar.

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Dica de leitura de nossa blogueira e gerontóloga Zulmira Elisa Vono. Um texto de Rubens Alves, o sábio de Boa Esperança, das montanhas mineiras. Simplesmente, maravilhoso de ler e de ver! Valeu, Zulmira!

A complicada arte de ver

Rubem Alves – colunista da Folha de S.Paulo

Ela entrou, deitou-se no divã e disse: “Acho que estou ficando louca”. Eu fiquei em silêncio aguardando que ela me revelasse os sinais da sua loucura. “Um dos meus prazeres é cozinhar. Vou para a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os pimentões _é uma alegria! Entretanto, faz uns dias, eu fui para a cozinha para fazer aquilo que já fizera centenas de vezes: cortar cebolas. Ato banal sem surpresas. Mas, cortada a cebola, eu olhei para ela e tive um susto. Percebi que nunca havia visto uma cebola. Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a luz se refletindo neles: tive a impressão de estar vendo a rosácea de um vitral de catedral gótica. De repente, a cebola, de objeto a ser comido, se transformou em obra de arte para ser vista! E o pior é que o mesmo aconteceu quando cortei os tomates, os pimentões… Agora, tudo o que vejo me causa espanto.”

Marcelo Zocchio

Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. Eu me levantei, fui à estante de livros e de lá retirei as “Odes Elementales”, de Pablo Neruda. Procurei a “Ode à Cebola” e lhe disse: “Essa perturbação ocular que a acometeu é comum entre os poetas. Veja o que Neruda disse de uma cebola igual àquela que lhe causou assombro: ‘Rosa de água com escamas de cristal’. Não, você não está louca. Você ganhou olhos de poeta… Os poetas ensinam a ver”.

Ver é muito complicado. Isso é estranho porque os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de mais fácil compreensão científica. A sua física é idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica: o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à física.

William Blake sabia disso e afirmou: “A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê”. Sei disso por experiência própria. Quando vejo os ipês floridos, sinto-me como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas uma mulher que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que florescia à frente de sua casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus olhos não viam a beleza. Só viam o lixo.

Adélia Prado disse: “Deus de vez em quando me tira a poesia. Olho para uma pedra e vejo uma pedra”. Drummond viu uma pedra e não viu uma pedra. A pedra que ele viu virou poema.

Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem. “Não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores. Não basta abrir a janela para ver os campos e os rios”, escreveu Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Nietzsche sabia disso e afirmou que a primeira tarefa da educação é ensinar a ver. O zen-budismo concorda, e toda a sua espiritualidade é uma busca da experiência chamada “satori”, a abertura do “terceiro olho”. Não sei se Cummings se inspirava no zen-budismo, mas o fato é que escreveu: “Agora os ouvidos dos meus ouvidos acordaram e agora os olhos dos meus olhos se abriram”.

Há um poema no Novo Testamento que relata a caminhada de dois discípulos na companhia de Jesus ressuscitado. Mas eles não o reconheciam. Reconheceram-no subitamente: ao partir do pão, “seus olhos se abriram”. Vinícius de Moraes adota o mesmo mote em “Operário em Construção”: “De forma que, certo dia, à mesa ao cortar o pão, o operário foi tomado de uma súbita emoção, ao constatar assombrado que tudo naquela mesa _garrafa, prato, facão_ era ele quem fazia. Ele, um humilde operário, um operário em construção”.

A diferença se encontra no lugar onde os olhos são guardados. Se os olhos estão na caixa de ferramentas, eles são apenas ferramentas que usamos por sua função prática. Com eles vemos objetos, sinais luminosos, nomes de ruas _e ajustamos a nossa ação. O ver se subordina ao fazer. Isso é necessário. Mas é muito pobre. Os olhos não gozam… Mas, quando os olhos estão na caixa dos brinquedos, eles se transformam em órgãos de prazer: brincam com o que vêem, olham pelo prazer de olhar, querem fazer amor com o mundo.

Os olhos que moram na caixa de ferramentas são os olhos dos adultos. Os olhos que moram na caixa dos brinquedos, das crianças. Para ter olhos brincalhões, é preciso ter as crianças por nossas mestras. Alberto Caeiro disse haver aprendido a arte de ver com um menininho, Jesus Cristo fugido do céu, tornado outra vez criança, eternamente: “A mim, ensinou-me tudo. Ensinou-me a olhar para as coisas. Aponta-me todas as coisas que há nas flores. Mostra-me como as pedras são engraçadas quando a gente as têm na mão e olha devagar para elas”.

Por isso _porque eu acho que a primeira função da educação é ensinar a ver_ eu gostaria de sugerir que se criasse um novo tipo de professor, um professor que nada teria a ensinar, mas que se dedicaria a apontar os assombros que crescem nos desvãos da banalidade cotidiana. Como o Jesus menino do poema de Caeiro. Sua missão seria partejar “olhos vagabundos”…

Rubem Alves, 71, educador, escritor. Livros novos para crianças e adultos-crianças: “Os Três Reis” (Loyola) e “Caindo na Real: Cinderela e Chapeuzinho Vermelho para o Tempo Atual” (Papirus).
http://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/ult1063u947.shtml

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